Perusina, Perusino et Tupac : Aventures à l'école inca

C’était une matinée palpitante dans l’Empire inca, car c’était aujourd’hui le jour où Perusina, Perusino et Tupac allaient à l’école pour la première fois. Mais il ne s’agissait pas d’une école ordinaire, c’était l’école des orphelins incas, où ils allaient apprendre les anciennes sagesses et compétences des Incas. Cependant, alors que les autres enfants se rendaient à l’école sagement et calmement, nos trois amis avaient déjà la prochaine bêtise en tête.

« Ceux qui pensent que l’école sera ennuyeuse ne nous connaissent pas ! », dit Perusino avec un sourire malicieux en s’appuyant contre un rocher. « Je parie qu’on peut tenir les professeurs en haleine avec quelques tours ! »

Tupac hocha la tête. « Et en attendant, on apprendra comment les anciens Incas régnaient. Donc, ça ne sera certainement pas ennuyeux ! »

Arrivée à l’école inca

L’école était située dans un grand temple, entouré de montagnes majestueuses. C’était un lieu impressionnant, avec des pierres anciennes, des peintures murales colorées et de longs couloirs menant aux salles de classe. Ils furent accueillis par un professeur sévère, Tupaq Amaru, un homme au visage sérieux et à la barbe ressemblant à un paquet de lianes.

« Bienvenue à l’école des orphelins incas », dit Tupaq Amaru en examinant les trois enfants d’un regard sévère. « Vous apprendrez ici tout ce qu’un vrai Inca doit savoir : les mathématiques, l’agriculture, l’astronomie et le célèbre système numérique des quipus. »

Perusina chuchota : « Quel plaisir... des nœuds numériques et de la poussière d’étoiles. » Elle leva les yeux au ciel et Perusino gloussa.

« Mais d’abord… », dit Tupaq Amaru en faisant une pause théâtrale, « …nous allons apprendre à envoyer des messages à travers les montagnes – avec un vrai quipu ! »

Le chaos avec le quipu

Les trois amis s’assirent dans la grande salle où des cordes et des nœuds pendaient partout. Tupaq Amaru commença à expliquer les cordes. « Chaque corde a des nœuds qui représentent des chiffres et des messages. Vous devez faire les nœuds correctement pour envoyer des messages importants. »

Mais au lieu d’écouter, Perusino avait déjà ses propres idées. « Allez, Perusina, Tupac ! Voyons si on peut nouer nos propres messages avec le quipu, mais à notre façon. »

Tupac rit. « Que diriez-vous d’un message qui dit : "Je suis le roi des lamas et j’ai besoin de dix carottes tout de suite !" »

Perusina attrapa une corde et commença à faire des nœuds sauvages. « Ou peut-être : "Attention, bave de lama géante en approche !" »

Les trois amis rirent doucement en nouant leurs messages de quipu. Ils remirent les cordes à l’un des messagers, qui les transmettit sans se douter de rien. Peu après, ils entendirent des voix fortes et excitées à l’extérieur : « Quoi ? Le roi des lamas a besoin de carottes ? Et… de bave ? »

« Oups », chuchota Perusino. « Je crois qu’on a semé un peu la panique. »

« Un peu ? », ajouta Tupac. « C’était génial ! »

La chasse au monstre de maïs

Après le début chaotique avec le quipu, la journée continua par une visite des champs de maïs. Tupaq Amaru emmena les enfants dehors pour leur enseigner l’agriculture. « Le maïs est au cœur de notre empire », expliqua-t-il. « Vous apprendrez comment le cultiver, l’entretenir et le récolter. »

Mais alors que les autres élèves écoutaient attentivement, Perusina, Perusino et Tupac virent quelque chose de beaucoup plus intéressant : un énorme épi de maïs bougeait étrangement au bord du champ.

« Vous voyez ça ? », demanda Perusina en désignant l’épi. « Ça bouge ! »

« Peut-être est-ce un… monstre de maïs ! », cria Perusino en riant. « Allez, attrapons-le ! »

« Attendez, attendez ! », cria Tupac en courant avec eux. « S’il nous attrape, il fera de nous de la purée de maïs ! »

Riant à gorge déployée, les trois coururent à travers le champ de maïs, chassant l’épi agité et essayant de l’attraper. Lorsqu’ils y arrivèrent enfin, ils réalisèrent qu’il ne s’agissait que d’une vieille couverture emportée par un coup de vent.

« Oh, pas de purée de maïs ! », dit Perusina en gloussant. « Je pensais qu’on avait attrapé le grand monstre de maïs. »

« Eh bien », répondit Tupac en riant, « au moins, on sait maintenant qu’on n’a pas besoin d’avoir peur d’un épi de maïs volant. »

Le grand mystère du ciel

L’après-midi, ils allèrent au cours d’astronomie. Là, le professeur leur montra un modèle géant des étoiles que les Incas utilisaient pour lire le ciel. « Les Incas étaient de grands astronomes », expliqua Tupaq Amaru. « Vous devez apprendre à comprendre les étoiles pour prévoir les saisons. »

Mais Perusino avait d’autres projets. « Vous savez ce qui serait encore plus cool ? Si on rebaptisait les étoiles ! »

Perusina gloussa. « Que diriez-vous de "Grand derrière de lama" et "Constellation de la carotte volante" ? »

« Et là-bas », dit Tupac en désignant une constellation particulièrement brillante, « c’est la **comète de bave**, qui apparaît toujours quand quelqu’un a mangé trop de haricots ! »

Les trois rirent si fort qu’ils faillirent tomber de la table du professeur. Mais avant que Tupaq Amaru ne puisse les réprimander, un énorme nuage arriva et cacha les étoiles. « C’est le signe de la pluie », dit le professeur calmement. « Nous devrions nous dépêcher avant qu’il ne commence à pleuvoir à verse. »

Mais au lieu de se dépêcher, les trois imaginèrent la pluie d’une manière totalement nouvelle et enfantine. « Imagine si, au lieu de la pluie, il pleuvait de la bave de lama ! », s’écria Perusino. « On pourrait glisser partout ! »

Tupac rit. « Et s’il pleuvait des carottes, on aurait un festin ! »

La fin d’une journée d’école chaotique

À la fin de la journée, Perusina, Perusino et Tupac étaient épuisés, mais satisfaits. Ils avaient beaucoup appris – du moins un petit peu – et s’étaient beaucoup amusés. « Je n’arrive pas à croire qu’on ait survécu à ça », dit Perusino avec un sourire en quittant la cour d’école.

« Survécu ? », demanda Tupac. « On a gagné ! Personne ne rend l’école aussi drôle que nous. »

« Et peut-être », ajouta Perusina, « qu’on a aussi appris un peu quelque chose sur les Incas aujourd’hui. »

« Eh bien », dit Perusino, « au moins, on sait comment envoyer un message de quipu complètement fou ! »

Les trois amis rirent en rentrant chez eux, attendant déjà avec impatience le prochain jour d’école – car à l’école des orphelins incas, il y aurait sûrement encore plein de farces qui les attendaient.

"Dors, mon enfant, au Pérou, Les lamas se reposent, les nuages sont doux. La lune brille sur les monts et les vallées, Fais de doux rêves sous les étoiles étoilées. 🌙✨"